მეეცხრე   დღე.

 თავიდანვე მინდა ავღნიშნო,  რომ  ტრეინინგი ჩემთვის  საინტერესო და ცოდნის  მომცემი იყო, რასაც აუცილებლად გამოვიყენებ  ჩემს პრაქტიკაში.
         განვიხილეთ ინტელის სასწავლო  პროექტის  გეგმის  შაბლონი დაწვრილებით:  დაწყებული პროექტის  შინაარსიდან, საგნობრივი სტანდარტების გაწერით, 21–ე საუკუნის უნარ–ჩვევენის განხილვით, პროექტის მიზნებისა და მოსალოდნელი შედეგების  ჩვენებით.
         სიახლე იყო ჩემთვის  მიმართულების მიმცემი 3 ტიპის  საკვანძო კითხვების გაცნობა.საინტერესო იყო შეფასების  სტრატეგიების  და  ბოლოს სასწავლო  პროცედურების დაწვრილებით განხილვა და  პროექტის საქაღალდის შექმნა.
     უნდა ავღნიშნო ისიც, რომ  ტრენერი ნებისმიერი საკითხის გავლისას  გვაჩვენებდა თავის მიერ შექმნილ ნიმუშებს  თვალსაჩინოებისათვის,რაც გვიადვილებდა ამ ყველაფრის აღქმას.შევქმენით ბევრი ნიმუშები და ავტვირთეთ ვირტუალურ ღრუბლებში,ვისწავლეთ და ვაკომენტარებდით ერთმანეთის ბლოგებს.
        მინდა ტრენერს მადლობა ვუთხრა, იგი თავის საქმის  პროფესიონალია  და რაც მთავარია არ ეშლება ადამიანებთან ურთიერთობა.

      ერთი რჩევა  მექნებოდა.ამ სასწავლო კურსის წარმატებით გავლისათვის  კარგი იქნებოდა გამოყოფილი  საათების რაოდენობის გაზრდა,



                 

   
     

    მერვე დღე,

1 წინა დღის  მასალის გახსენება.

2.პროექტის  გეგმის შაბლონში შევავსეთ  პროექტის  მოკლე შინაარსი  და  დავწერეთ დაწვრილებთ პროექტის  მსვლელობა.

    მეშვიდე  დღე.


1.მიმოვიხილეთ წინა დღე.
2.ნიმუშებად  განვიხილეთ  ტრენერისა  და ჩვენი  კოლეგის  მიერ  მომზადებული  მოსწავლის  სავარაუდო  ნიმუშები.
3 პოვერ-პოინტში გავაკეთ ჩვენი  მოსწავლის  ნაშრომი, რომლებიც  მოვატავსეთ  გუგლის  ღრუბლებში.
4. ვისაუბრეთ  საავტორო  უფლებებზე ასევე  დიფერენცირებულ  სწავლებაზე.
5.. მივიღეთ  საშინაო დავალება.

      მეექვსე  დღე.

1.  გავიხსენეთ წინა  დრის  მასალები.
2.ვისაუბრეთ შეფასების ფორმებზე.
3.ვისწავლეთ  როგორ  მოვიძიოთსხვადაცხვა შეფასების  ფორმები  სახელმძღვანელოში.
4.ტრენერმა  გადმოგვიგზავნა  რამოდენიმე ფორმა მეილზე  ამოვირჩიეტ  ორი  სხვადასხვა  ფორმა  ,  გადავიტანეთ  დრაივში  და  მოვახდინეთ ადაპტირება.
5. ვისაუბრეთმოსწავლის  სავარაუდო  ნაშრომებზე,  გავიხსენეთ  პოვერ პოინტი .მივიღეთ დავალებადავალება
1.პრეზენტაციის  შეფასების  რუბრიკა
2. ფურცელზე  მოვამზადოთ  მოსწავლის  სავარაუდო  ნაშრომი.

        მეხუთე  დღე.

1. გავიხსენეთ  წინა დღის მასალა.
2.ვისწავლეტ  გუგლ-ფორმებში  მუშაობა
3 ჩვენი პროექტიდან  გამომდინარე გავაკეთეთ  წინარე  ცოდნის  დასადგენი  ონლაინ-ტესტი.
4. შევავსეთ  შეფასების  დროის  ჩარჩო.
5.კარგი  იქნებოდა  ამ  მასალებზე  უფრო  მეტი  საათები  იყოს  გამოყოფილი,  ვინაიდან  ამდენის  დამახსოვრება  ერთბაშად  ძნელია.

                 მეოთხე  დღე


1. წინა  დღის  მასალის  გახსენება
2 .საშინაო  დავალების  გამოკითხვა
3.გავიხსენეთ  მიმართულების  საკვანძო  კითხვები  და შევიტანეთ  googl-dos-ში   და  გადავუგზავნეთ  ტრენერს.
4 . გავეცანი პროექტზე  დაფუძნებული  შეფასების  5  სტრატეგია.
5. ორი  სხვადასხვა  სტრატეგიიდან ავირჩიეთ   ორ-ორი მეთოდი.
6>საშინაო დავალება- მიზნებიდან  გამომდინარე აქტივობები უნდა  მოვიფიქროთ  და პროექტთან დაკავშირებით  ბ ავშვების  წინარე ცოდნის  დასადგენად  ათი  ტესტის  მიფიქრება.

  მე-3  დღე

1.პროექტის გეგემის შაბლონში  შევიტანეთ სტანდარტები,მიზნები, პრიორიტეტები.
2.ვივარჯიშეთ  მიმართულების  მიმცემ კითხვებზე.  კერძოდ  ზოგადი,  თემატური  და შინაარსობლივი  მიმართულებით
3.საქაღალდე  გადავიტანეთ  ღრუბლებში
4.გადაუგზავნეთ ჩვენი  ბლოგის მისამართები ტრენერს-ხათუნას.
დატვირთული მუშაობა გამოგვივიდა.

   

მეორე დღე

1 საჭირო და კარგი იყო 1-ლი დღის მასალის გამეორება.

2.ტრენერმა გააგრძელა 1-ლი  მოდულისშესახებ ინფორმაციების გაცნობა
3. კარგი  მიმართულებები მივიღეთ  კონკრეტულ თემებთან დაკავშირებით და პროექტების შავი მონახაზების პრეზენტაციები ხალისიანი  და კარგი  გამოვიდა.
4 21- საუკუნის  უნარ-ჩვევები გავშიფრეთ
5 საშინაო დავალებად მივიღეთ  სტანდარტებძე  და მიზნებზე  მორგებული პროექტის  შავი  ვარიანტის  მოტანა.

1-ლი  დღის რეფლექსია.

1.ჯგუფის და ტრენერის  გაცნობა  რაც ფრიად  სასიამოვნო იყო, რადგან თანამშრომლები  ვართ ჯგუფში.
2.სამუშაო სახელმძღვანელოს გაცნობა, (ინტელი)
3.ტრენერმა  მოახდინა  სახელმძღვანელოდან 8  მოდულის გაცნობა   მარტივად და გასაგებად. ასევე ამ მოდულებიდან თითოეული ელემენტის  გაცნობა.
4.ვნახეთ საინტერესო ვიდეო,როგორ ქმნიან ბავშვები  თვითინ  ამ შემთხვევაში  ხიდის  მოდელს.
5 ტრენერმა თავისი  პროექტის  სფუძველზე  გაგვაცნო  როგორ იქმნება პროექტი  და  რა  ძირითად  კომპონენტებს შეიცავს იგი,
5. განვიხილეთ  რეფლექსიის  დაწერის  წესი.
6. პორტფელიოს  შექმნის  შესახებ  ვისაუბრეთ  გასაგებად.
7 მივიღეთ  საშინაო  დავალება  მოიფიქროთ  პროექტის  სათაური 

აუცილებლად მიმაჩნია  აღვნიშნო   გვქონდა  კარგი  სამუშაო  გარემო . ჯგუფის  წევრები  და ტრენერი  აქტიურად  ვთანამშრომლობდით.